January 16th, 2010 | 
Author: 
Acum câteva zile acest subiect a stârnit o discutie cât se poate de controversată între memrbii unui forum românesc. Totul a pornit de la chiulul în liceu. Eu recunosc, nu am fost cel mai conştiincios elev din lume, am avut absenţe nemotivate cu carul, dar asta nu m-a împiedicat sa iau note bune, sa iau bac-ul cu notă mare şi să intru la facultatea pe care mi-am dorit-o. Să revin la discuţiile de pe forumul respectiv. Pe o parte a baricadei de aflau cei care susţineau că trebuie să mergi la şcoală, întrucât ea te formează şi de acolo extragi resursele pentru formarea unei culturi generale bine închegate, pe cealaltă parte se aflau cei care au mai chiulit din când în când, fructificând micile plăceri adolescentine dar, în final, ajungând să obţină note bune la teste, teze, examene finale. Acum, întrebarea e cat de mult te ajută sistemul de învăţămând actual să îţi formezi cultura generală şi cât de mult te ajuţi tu? Eu vă zic, în liceu aveam colege care nu lipseau la nicio oră dar tot paralele erau. Toceau pentru lucrările de control dar după ce treceau şi îşi luau notele, uitau mai mult de 50%. Şi să recunoaştem, sistemul de învăţămând din România e găunos rău. Nu numai că eşti obligat să faci ore inutile pentru profilul tău, dar dacă totuşi le faci, nici măcar nu le faci ca lumea. Eu am fost la profil de Ştiinţe Socio-umane şi în clasa a X-a şi a XI-a am făcut desen şi desen tehnic, 2 ore (!!) pe săptămână şi matematică până în clasa a XII-a 3 sau 4 ore pe săptămână. Şi astea sunt doar două exemple de materii care nu au legătură cu profilul. Înţeleg să faci matematică în primii ani sau dacă e musai în fiecare an, să faci acolo o oră pe săptămână, dar nu aşa. Orele astea care nu mă atrăgeau, care nu îmi plăceau şi care m-au determinat ca în clasa a 8-a să mă înscriu la o clasă de uman, erau principalul motiv pentru care nu aveam stare în clasă şi, fireşte, trăgeam chiulul. Plus că eram de părere că dacă îţi dai silinţa puţin acasă nu se poate sa nu recuperezi ce se face la clasă. Faptul că eşti la scoală zi de zi şi stai de mobilă în clasă nu te face cu nimic mai deştept, mai informat sau mai inteligent ca unul care mai chiuleşte, îşi recuperează lecţiile şi când vine la şcoală ştie la fel de bine ca ceilalţi.Să nu se înţeleagă că încurajez chiulul (bine, poate doar puţin) Eu am avut nota scăzută la purtare de două ori. (chiar ieri am dat întâmplător peste foaia matricolă din liceu) din cauza absenţelor, ce să zic, am fost o copilă rebelă încă de atunci. Dar, cum am mai zis, asta nu m-a împiedicat să iau note mai bune ca cei care erau mereu prezenţi.
Voi de care parte a baricadei v-aţi aflat sau vă aflaţi? Cât de importante sunt orele pe care le faceţi în liceu raportate la profilul pentru care aţi optat?
Posted in 
Tags: 
Se salveaza...
Orele pe care le faceam in liceu chiar nu au nici o legatura cu profilul pe care l-am ales ulterior. Suntem pe aceeasi lungime de unda Strumfito!
Am terminat mate-info, am studiat st economice iar acum fac master in administrarea afacerilor (H) Asa ca prea mare legatura intre mate-info si economie nu e…Dar am fost un elev model
Iar partea cu chiulitul…e o sabie cu doua taisuri.
Sincera sa fiu, nu-mi place sa stau la ore. Ma duc la cursurile care ma atrag, particip la toate activitatile extrascolare (de-aia nu se supara profii pe mine). Nu-mi plec colegii (niste copii idioti cu mintile incuiate). Recuperez materia si acumulez mai multe cunostinte decat prevede programa, de pe net. Folosesc netul ca prof si nu am avut niciodata media anuala sub 9
te-am adaugat
Profilurile sunt foarte prost facute la noi, sa nu mai zic de ore care nici n-ar trebui sa existe la liceu. Cum tie nu ti se pare normal sa faci 3 ore de matematica pe saptamana pana in clasa a XII-a, ceea ce mi se pare corect, e absurd, mie nu mi s-a parut normal in liceu sa dau bacalaureatul la limba si literatura romana din aceleasi subiecte, adica la acelasi nivel de dificultate, cu cei de la filologie, care faceau cred cu vreo 2 ore de romana in plus, eu fiind la profil mate-info.
Dar de ce sa iti dai silinta acasa si sa te chinui sa inveti in timpul tau liber, cand poti bine mersi sa te duci la ore, iti intra altfel materia in cap si eventual iti recitesti lectia o data, de doua ori in drum spre scoala? Daca acele colege ale tale care veneau la ore uitau ce li se preda dupa perioada de evaluare, e problema lor, inseamna ca invatau mecanic, in loc sa se foloseasca de avantajul pe care li-l dadea participarea la ore. Mie nu-mi face placere sa ma stresez foarte mult intr-o perioada, de aia prefer sa fac totul treptat, sa ma duc la ore la timpul lor, sa prind ce pot in clasa si eventual inaintea unei evaluari doar sa imi recitesc lectia, nu sa ma aglomerez cu “stai sa-mi iau notitele de la x, nu inteleg ce scrie x, sa-mi bag picioarele daca mai lipsesc… pana data viitoare”, sa simt ca nu imi intra nimic in cap, pentru ca, cu cat cantitatea de informatii e mai mica, cu atat retii mai bine. Si ca mai apoi sa ma gandesc ca si asa o sa uit… mi se pare aiurea in tramvai.
Si apropo, sa retii 50% din toata materia care iti este predata in liceu e o performanta, parerea mea, uitarea intervine cand ceea ce ai memorat nu iti mai foloseste la nimic. Noi retinem 10% din ceea ce citim, 20% din ceea ce auzim, 30% din ceea ce vedem, 50% din ceea ce vedem si auzim in acelasi timp. Si mai e o chestie, retii mult mai bine cand inveti pentru informatia in cauza, cand scopul e acumularea de cunostinte, decat atunci cand inveti pentru nota.
Inteleg, poate nu ai chef si sistemul de la tine din liceu chiar iti permite sa iti inchei mediile ducandu-te doar de cateva ori la respectivul curs si e alegerea ta cum inveti si cum treci clasa. Inteleg atunci cand profesorul e atat de plictisitor si nici macar nu preda nimic in plus fata de manual… dar eu am avut destui profesori “universali”, care la fiecare ora vorbeau si despre alte chestii in afara de materia lor, chestii de cultura generala de exemplu sau practicitatea informatiei pe care ne-o transmite.
Daca de la scoala chiar nu ramai cu nimic, nici cultura generala macar, nici nu poti fi atent la ora… atunci ai toate drepturile sa chiulesti, parerea mea, sa iti folosesti timpul ala in scopuri mai productive. Bine, acum nici ideea ca “io sunt la mate-info, ce-mi trebuie mie istorie/geografie” nu mi se pare ok, nu incurajez dezvoltarea individului pe o singura arie.
Eu am si chiulit destul la viata mea, am avut nota scazuta la purtare, am considerat multe materii ca fiind inutile si chiar s-au dovedit a-mi fi inutile, imi asum faptul ca poate doar la mine in liceu o fi asa de bine la ore si ii inteleg si pe cei care chiulesc, dar nu pot sa cred ca atunci cand nu iti place materia si inveti intr-o perioada scurta doar ca sa treci sau ca sa iei nota buna la bac, mai si ramai cu informatia apoi.
eu n-am prea chiulit în liceu pentru că îmi plăceau majoritatea materiilor pe care le studiam. nu am avut 10 pe linie, nu am luat niciodată premiul I în timpul liceului (era oricum o clasă „concurențială”, de mate-fizică) dar consider că am rămas cu destule cunoștințe cât să justifice acel timp petrecut la ore. bineînțeles, citeam în particular – mult, puțin, nu pot aprecia – deoarece îmi plăce(a). în lipsa studiului individual și a unei dorințe autentice de cunoaștere, învățământul liceal nu înseamnă nimic…
In liceu eram printre primele din clasa, bine ca eram si la profil umanist, si parca era mai usor. Dar toate acele medii colosale din liceu si de la bac, nu m-au ajutat cu absolut nimic la facultate, fiindca am dat admitere. Liceul m-a ajutat doar pentru ca mi-a format un anumit mod de gandire si m-a facut mai organizata. Chiar si asa, fiecare etapa are rolul ei…daca nu-l vedem acum, o sa-l gasim mai tarziu.
Bafta in sesiune tuturor!
pai ce faci,strumfito,nu mai mergi la 3net?… credeam c-o sa te vad si eu
Nu regret ca am chiulit. Mereu am chiulit la orele in care nu suportam profesorul sau nu suportam materia gen sport (H) matematica, fizica .. In final m-am transferat la uman dar degeaba. Nu am putut deloc sa ma imprietenesc cu scola. O vedeam mereu ca un dusman, ceva ce trebuia sa fac. M-am descurcat si eu bine cu bacul cu facultatea cu tot dar si acum am cosmaruri ca nu am dat bacul si trebuie sa iau liceul de la capat. Concluzia mea personala este ca invatamantul trebuie mult mult schimbat. Aceste absente nemotivate le vad ca un strigat de ajutor! Ma bucur mult ca ai adus acest subiect in discutie!
@ Larisa
join the club, nici pe mine nu m-au ajutat deloc mediile din liceu deoarece am dat admitere. oricum, nu erau colosale (gen 9.90)
De partea care nu chiulește foarte mule, dar nici nu regreta chiulurile
mult
Hai sa-ti spun….
Eu sunt la profil tehnic…fac din a 9 incredibil de multe ore de desen tehnic si de toate materiile legate de asta…. Bacul pana acum trebuia sa-l dau la desen tehnic …am facut saptamanal grozav de multe ore de desen…iar acum nu dau la asa ceva bacul..ci la fizica..pt ca au schimbat ei bacul.
Am mers la olimpiade tehnice ca sa ma ajute in viitor la bac…Am invatat chestiile alea…si nici macar nu fac facultatea cu profil….ci merg la Informatica…adica polul total opus.
Nu sunt de acord nici cu materiile gen religie, desen plastic, muzica…si altele…sunt total inutile. Religia ca religia…dar nu fac nimic in clasa cu profesorul…
Deci..scoala nu ajuta aproape deloc la formarea ta ca om de viitor…
eu sunt bucuros ca sistemul scolar din Romania le-a permis si celor ca mine care nu s-au omorat cu scoala(mai bine zis cu furatul notelor mari de la profi) sa ia un 8,43 decent la bac, fara sa copie, luam eu si mai mult daca invatat la mate, dar cine invata la mate, nu-i asa?
Eu o duc destul de bine cu absentele iar in cazul materiei, singura problema care ste una cunoscuta in Romania deja e ca avem prea multa materie, asa ca ne mai luam si noi cate o pauza.
“Orale pe care le faceam in liceu…” mamaaa
chiar nu am nici un absent
vb serios..si chiar daca sunt la mate-info e bine ca inv si geo ,bio sau economie,rom pentru ca trebuie sa stii cate ceva din fiecare si in plus daca am face toti numai orele de la profil ce ar mai fi..fff naspa
Nu exista legaturi clare, doar conexiuni ulterioare, unde e cazul
Nu stiu cat conteaza nota la purtare , pt mine a contat ce mi-a ramas in cap si pot sa folosesc mai departe . Sistemul de invatamant din Romania este mult sub asteptarile angajatorilor , iar ce conteaza mai mult pe ei , este ce stii sa faci , si mai putin cum gandesti , si ce vrei sa faci pe viitor ..astea-s bla bla-uri de interviu !!!
uite un subiect la care m-am gandit des in ultimul timp
Mhmmhmhmmm
mai.
1. notele la purtare n-ar trebui sa se scada decat celor cu probleme de comportament, celor care deranjeaza sau celor care chiulesc mult prea mult;
OK, imi place subiectul asta si nu ratez nici o ocazie sa ma ‘laud’ cu tampeniike facute: am 10 clase, mergand tocmai pe ideea ca scoala nu te face mai despet, ci doar te ajuta (liceul) sa poti da a facultate, unde sa ai parte de viata de student, cu chefuri si alelalte bucurii. Cred cu tarie ca materiile sunt MULT prea generaliste, ca nu se creaza specialisti, inca din liceu, ca vor fi o tara de ‘cunostinte generale’ si ca nu vor excela in nimic, pana nu se schimba metoda de predare.
ciao strumfito, am revenit intr-un sfarsit in blogosfera dupa ce am pierdut toate articolele de pe blogul precedent .. pe un alt domeniu. schimba-mi te rog linkul in http://www.pausblog.info ms
Mie intotdeauna mi-a fost mai usor la materiile la care nu absentam, pentru ca prindeam din ora de curs tot ce aveam nevoie sa stiu si nu mai pierdeam timpul acasa invatand. Pe de alta parte si eu am chiulit destul de mult in liceu pentru ca o gramada de materii erau fix inutile, nu ma interesau, nu am putut sa retin pe termen lung informatiile … In schimb la materiile care m-au interesat am retinut ce am invatat si mai stiu inca destul de multe. Din pacate in viata de zi cu zi tot inutile, intrucat materia mea preferata era matematica
Cultura generala mi-am facut-o mai mult din carti si … din viata pur si simplu
cred ca din a10a am inceput sa chiulesc. pana acum chiuleam aiurea, asa cand nu aveam chef de ora. dar acum in a12a chiulesc doar cand stiu ca nu se pun absente sau cand stiu ca o sa stau degeaba toata ora. bine, poate conteaza si ca invat dimineata si nu as avea unde si cu cine sa chiulesc
in ziua de azi oamenii inca nu inteleg ca a invata nu inseamna numai sa stai cu nasul in carte.. sunt clasa a11a profil de filologie si pana acum am facut matematica si chimie si fizica, exact tot ce nu tinea de profilul meu de am zis ca ma mut la alta clasa
domne eu inteleg ca trebuie sa inveti putin din fiecare, dar nu pana mi se umple paharul si sunt toba de fizica si chimie la profil de filologie 
Intamplator chiar am o problema de genul acesta
eu si toata clasa
sunt a12a..deci pe langa asa-zisul stres cu examenul mai avem alt stres
probabil cel mai mare stres al nostru de fiecare zi: diriga 
saptamana trecuta s-a produs o mica incurcatura 
noi ne-am invoit de la ultima ora apoi spre ghinionul nostru a venit cineva de la administratie sa intrebe de cativa colegi
iar diriga nu stia ca am plecat
a sunat si ne-a facut o criza demna de inregistrat,plus ca se auzea in toata statia
iar la sfarsit,ca si cum nu ar fi fost de ajuns ca ne-a facut circ la telefon(dupa ce ca am fost dragute sa raspundem),ne-a inchis telefonul in nas
ei bine,asta zic si eu exemplu
s-a simtit ofensata ca vezi doamne nu jucam dupa cum canta ea
nu am facut asta niciodata si nici in astea cateva luni cat au mai ramas nu o sa facem…toti profesorii mai apropiati noua sunt de acord cu noi cand spunem ca exagereaza
nu suntem copii de clasa a5a..nici macar atunci nu ni se facea scandal pentru o absenta
pana la urma fiecare a plecat pe barba lui,nu cred ca era cazul de asa scandal.Si asa ne-am pricopsit toti cu nota scazuta la purtare fix in clasa a12a 
Eu nu ma agit prea tare pentru ca stiu cu cine am de-a face si m-as agita in zadar.Pana la urma..noi sa fim sanatosi 
)
Spuneti nu chiulului, drogurilor, alcoolului, gagicilor si mai stiu eu ce, iar cand vi se vor termina bateriile, fac eu cinste. Mereu am facut la fel cu toti robotii pe care i-am cunoscut.
Cat despre sistemul de invatamnt… definitia sistemului suna asa: Ansamblu de elemente (principii, reguli, forțe etc.) dependente între ele și formând un tot organizat, care pune ordine într-un domeniu de gândire teoretic. Dar asta nu se intampla si in Romania cu atatea reforme in invatamant. Asa ca reformulez: cat despre haosul din invatamantul Romanesc nu am decat cuvinte de lauda pentru ca vroiau sa ne pregateasca pentru o tara ca asta. Sa fim sinceri ne-am lovit toti de situatii in care sa ne dam seama ca ceea ce ar fi trebuit sa stim din liceu ne-ar fi ajutat. Iar despre chiul, chiulul este o alegere. Atat, nimic mai mult. (Y)